В начале сентября в Гомельской школе произошел странный случай. Учительница замахивается партой на ученика и говорит «Тресну, а потом посмотрим! Я пойду в тюрьму, а тебе пи*ец будет». Вскоре после обнародования видео ее уволили, но потом по поручению Лукашенко восстановили на работе, зато наказали других должностных лиц. Александр Лукашенко, комментируя скандальную ситуацию в гомельской школе, заявил, что «на месте этого учителя голову бы отвернул щенку какому-то». Мир поделился на тех, кто защищает ученика («Хорош отличник образования – ударить угрожает и матом кроет») и тех, кто обороняет учительницу («Да накипело просто! Довели!»). Пользовательница твиттера Училка Сына Маминой Подруги (@istorichka_) запустила тред про настоящую жизнь учителей и травлю учениками. The Village Беларусь публикует интересные факты.

01. Читая комментарии к новости про гомельскую учительницу, поражаюсь, сколько у нас специалистов по педагогике в стране. Странно, что учителей не хватает. Посему не привязанный к лайкам тред о современных «цветах жизни».

02. В любой конфликтной ситуации начинается крик про «мои права». Часто права мы знаем, а вот обязанности нет. Ко всем дальнейшим пунктам добавляйте еще и этот.

03. Решить конфликт в свою пользу почти нереально. Мне повезло с руководством, и у меня такой проблемы нет, но знаю, что в большинстве школ при малейшей жалобе проще уволить учителя, чем разбираться.

04. Телефоны, — нет: ТЕЛЕФОНЫ, МАТЬ ИХ! Оторвать от телефона почти невозможно. Скажешь положить на стол и забрать в конце урока — услышишь речь про то, что ты на это не имеешь права и это его собственность. Начнешь забирать – ну… Мне чуть не вывихнули руку.

05. Причем это правда мешает уроку, так как, играя в наушниках, дитятко громко комментирует все свои успехи и неудачи.

06. Важно отметить: не все дети такие. Даже не так: БОЛЬШИНСТВО ДЕТЕЙ НЕ ТАКИЕ. Но одного-двух отморозков на класс хватает для того, чтобы плакать дома из-за выгорания и осознания собственного бессилия.

07. Все упирается в деньги. И уважения заслуживают только люди с заработком. Из аргументов, почему меня не слушают, были варианты: «Чему может научить человек с Xiaomi человека с айфоном?», «У слесаря на заводе зарплата больше, чем у вас».

08. Ограниченность, как бы это ни звучало, не знает предела. Проводить параллели на литературных произведениях нереально. Пробовала перейти на фильмы — тоже нет. Туда же сериалы и даже блогеры. Чем они занимаются в свободное время — не представляю. Спорт и встречи с друзьями — тоже нет.

09. Как следствие ограниченности — язык общения. Часто выразить свои мысли ребенок не может: не хватает словарного запаса. Сами признаются, что того же Оксимирона не слушают, потому что сложно.

10. Еще о телефонах. Они — мой главный враг. Ты должен постоянно жестоко фильтровать свою речь. Ибо снимать тебя могут в любой момент. А дальше — вы знаете схему. Обрезаем, чтобы училка выглядела оборзевшей, выкладываем в сеть. Вуаля — у училки проблемы, а ты король. Сама я в такой ситуации пока не была, слава богу, но по количеству новостей в интернете вы понимаете, что все мы этого боимся.

11. Столкнулась с таким явлением, как тупость от лени. Мои ученики все не дебилы ,и мозги у них есть. Но зачастую включать их просто лень. Проще получить низкую оценку. Часто слышу фразу «да мне лень все это писать».

12. Про защищенность отдельно. На моем уроке ученик достал нож. Вроде не угрожал напрямую, но сидел и играл с ним пол-урока. Через месяц был инцидент в Столбцах.

13. Еще один момент, который, как мне кажется имел место в Гомеле, — это квест «доведи училку». Часто чувствую, что меня именно целенаправленно доводят до истерики, ищут болевые точки. Каждый раз убеждаю себя, что это — подростковые комплексы. Но, увы, дело, скорее, в воспитании.

14. Кстати, еще один момент не про учеников. Часто слышу «учителя сами во всем виноваты, нечего на выборах…». Даже если предположить, что это правда, то при чем тут офигевшие дети — не понятно. Но если что — все из-за выборов, да-да. За три года работы в школе ни разу не участвовала в работе местной избирательной комиссии и идеологическом воспитании. В первый год стояла на входе в школу на выборах и поясняла, куда пройти.

15. Как мне кажется, во многом виноваты родители. Гиперопека, «яжматери» и прочее. Хотя я искренне понимаю, мы всегда считаем, что нынешнее поколение хуже нас.

16. Мы слишком далеки от детей. Хотя тут тоже спорно. Я достаточно в теме современных тенденций. Но тоже не всегда справляюсь.

17. В завершение разговора про ситуацию с учителями и детьми: я очень люблю свою работу и детей. И, конечно, учительница не должна была себя так вести. НО! Уважаемые родители, прошу вас: прежде, чем принимать меры, попробуйте стать на наше место.

18. Мы проводим с вашими детьми столько же времени, сколько и вы. От нас ждут, что мы научим их физике, истории и математике и, кроме того, воспитаем добрыми, ответственными и честными людьми. Дети идут к нам со своими проблемами, с друзьями и с вами.

19. Они люди, со своими поводами психовать, хамить и проявлять эмоции. Но поймите: мы тоже люди. И у нас тоже есть те самые эмоции. Неужели вы никогда не кричите на своих детей? Я не прошу дать нам такое же право. Просто услышьте, что мы видим от некоторых ваших детей каждый день.

20. И отнеситесь к нам с пониманием. Не рубите с плеча. Помните: диалог решает любую проблему. Пока он возможен.


Обложка: Lawrson Pinson


Обсудите этот текст на Facebook